ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΣΑΣ ΒΓΑΖΕΙ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ…

30 09 2008

Εκτός από την Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα, και τον Ηλεκτρονικό Κόμβο για την υποστήριξη των διδασκόντων την Ελληνική Γλώσσα, το παρόν και το μέλλον της ελληνικής γλώσσας απασχολούν έναν ακόμη κόμβο, το ABnet.

Στις σελίδες του θα βρείτε υλικό για την ιστορία της γλώσσας, τη γραμματική, ετυμολογία και ορθογραφία καθώς και παρουσιάσεις λογισμικών που αφορούν στη διδασκαλία της ελληνικής.

Advertisements




ΠΩΣ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ;

29 09 2008

Για να μην περιοριζόμαστε μόνο στο υλικό με το οποίο μας έχουν εφοδιάσει αναδημοσιεύω από το http://www.ictscenarios.gr/construction.htm :

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

1.Επιλέξτε το κεφάλαιο που θα διδάξετε.
2.Προσδιορίστε αν θα είναι επανάληψη ύλης ή νέο κομμάτι για διδασκαλία. (προτιμήστε το πρώτο).
3.Προσδιορίστε τους διδακτικούς στόχους. ( μαθησιακούς – παιδαγωγικούς). Χρησιμοποιείστε τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών και τις οδηγίες για τη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων). Βάλτε και τους στόχους που θεωρείτε εσείς σημαντικούς για το συγκεκριμένο κεφάλαιο.
4.Σκεφθείτε πώς, η χρήση δικτυακών τόπων και εκπαιδευτικού λογισμικού, θα βοηθούσε στην επίτευξη των στόχων και εντοπίστε εκείνα τα σημεία του κεφαλαίου για τα οποία οι μαθητές θα μπορούσαν να αντλήσουν πληροφορίες από το διαδίκτυο και το λογισμικό. Μην ξεχνάτε ότι βασικός στόχος είναι, η ενεργητική πορεία προς τη μάθηση. (Διερευνητικό – ανακαλυπτικό μοντέλο.)
5.Δείτε αν το ψηφιακό υλικό μπορεί να δώσει απαντήσεις στα ζητούμενα. Προσαρμόστε τις ερωτήσεις σας, πάνω σε αυτό.
6.Ανακαλύψτε μόνοι σας άλλες χρήσιμες πηγές στο διαδίκτυο. Αποθηκεύστε τις στα «αγαπημένα». Favorites.
7.Χωρίστε την ενότητα σε τμήματα, και αναθέστε την επεξεργασία καθενός σε ξεχωριστή ομάδα μαθητών. Απαραίτητα υλοποιείται το μοντέλο της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας σε ομάδες των 3 ή 4 μαθητών.
8.Αρχίστε να φτιάχνετε φύλλα εργασίας για τις ομάδες. Οι ερωτήσεις καλό είναι να κινούνται στη βάση των αρχών που περιγράφηκαν παραπάνω. Εκμεταλλευτείτε τις ποικίλες αναπαραστατικές μορφές που προσφέρουν οι Νέες Τεχνολογίες.
9.Προσπαθήστε να δώσετε το περιθώριο στους μαθητές να φτάσουν στη διατύπωση δικών τους συμπερασμάτων.
10.Αναθέστε ρόλους
11.Δώστε κίνητρο εφευρίσκοντας μια όσο το δυνατόν αυθεντικότερη επικοινωνιακή περίσταση.
12.Μην παραλείψετε να τους οδηγήσετε στην παραγωγή λόγου, μέσα από τα στοιχεία που έχουν συλλέξει.
13.Πάρτε ιδέες για σενάρια και υλικό από την εκπαιδευτική πύλη. http://www.e-yliko.sch.gr

Κάποιες διευθύνσεις που μπορούν να χρησιμεύσουν για την πραγματοποίηση δειγματικών διδασκαλιών.

Δουλέψτε με βάση αυτές στα προτεινόμενα γνωστικά αντικείμενα και κεφάλαια.

1. Ιστορία Γ΄Λυκείου:

(και ειδικότερα για τον μικρασιατικό)

http://www.venizelos-foundation.gr/

http://www.ceti.gr/kivotos/index2.html

http://www.de.sch.gr/mikrasia/

http://users.hol.gr/~kokkonis/

http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html

Επίσης το λογισμικό Ελληνική ιστορία, με πολυμεσικά ντοκουμέντα.

2. Βυζαντινή Ιστορία

http://www.xanthi.ilsp.gr/istos/ (βυζαντινή ζωγραφική)

http://www.lrf.gr/demos/byz/homepage.html (Βυζαντινό και χριστιανικό μουσείο)

http://w4u.eexi.gr/~ippotis/sumagiasgr.html (Αγία Σοφία)

http://w4u.eexi.gr/~stefan/stax16.html (εκκλησιαστική αρχιτεκτονική)

http://w4u.eexi.gr/~ippotis/fotogr.html#1 (φωτογραφίες)

http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html

Επίσης τα λογισμικά «Βυζάντιο – Σοφία»

3. Αρχαία Αθήνα – Αρχαίο Θέατρο

http://www.sikyon.com/index.html (αρχαίες ελληνικές πόλεις – χάρτες – μνημεία)

http://www.fhw.gr/choros/epidaurus/gr/exhibit/model/index1.html (αρχαίο θέατρο Επιδαύρου)

http://www.oeaw.ac.at/kal/agm (αρχαία ελληνική μουσική)

http://www.csd.uch.gr/~kalfop/frames.htm (αρχαίο θέατρο)

http://www.indiana.edu/~kglowack/athens (η αρχαία Αθήνα στα αγγλικά)

http://users.otenet.gr/%7Eaper (αρχαία ελληνικά κείμενα)

http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html

http://www.agathe.gr (Περιήγηση στην αρχαία Αγορά)

http://www.csd.uch.gr/~bekris/frames.html (οι αρχαίοι έλληνες και οι λαοί της ανατολής)

Επίσης το λογισμικό Κασταλία.

4. Μέγας Αλέξανδρος

http://www.csd.uch.gr/~hatzop/alex1.html (οι κατακτήσεις)

http://egnatia.ee.auth.gr/~sthat/kids/alexander.html

http://users.otenet.gr/~ncro

5. Ελληνική Λογοτεχνία

http://www.haef.gr/chilias/lit_index.html

http://www.engonopoulos.gr (Σελίδα του Εγγονόπουλου)

http://www.corfuweb.gr/solomosmenu.htm (Σολωμός)

http://www.embiricos2001.gr/intro.html (Εμπειρίκος)

http://users.otenet.gr/%7Elost/index.htm (Καρυωτάκης)

http://genesis.ee.auth.gr/dimakis/POETS/POETS.html (Γενικά)

http://genesis.ee.auth.gr/dimakis/poetry.html (Σύγχρονη ελληνική Ποίηση)

http://www.makriyannis.gr (Μακρυγιάννης)

http://www.nobel.se/literature/laureates/1963 (Σεφέρης – Αγγλικά)

http://www.geocities.com/atheosdei/Polidouri.html (Πολυδούρη)

http://www.nobel.se/literature/laureates/1979 (Ελύτης)

http://members.tripod.com/~sarant_2/keimena.html (Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας)

http://homepages.pathfinder.gr/kazan0 (Καζαντζάκης)

http://www.historical-museum.gr/kazantzakis/index.html (Καζαντζάκης2)

http://www.snhell.gr ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΡΙΟ ΝΕΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ.

6. Ελληνικά μουσεία και αρχαιολογικοί χώροι

http://www.culture.gr Μια πολύ χρήσιμη σελίδα για σχεδιασμό μαθημάτων ιστορίας και γλώσσας.

7. Γλώσσα
http://www.komvos.edu.gr Λεξικό, ασκήσεις, αναζήτηση για τη διδασκαλία της νοελληνικής γλώσσας κυρίως στο Γυμνάσιο.

http://corpus.ilsp.gr (Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου)

Και όσοι δεν ικανοποιούνται εύκολα και θέλουν κι άλλες ιδέες μπορούν να βρουν υλικό και ιδέες και στις παρακάτω ηλεκτρονικές διευθύνσεις:





ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ

25 09 2008

Η γλώσσα, ζωντανή και απεριόριστη από τη φύση της, απαιτεί για τη διδασκαλία της προσεκτική διαχείριση της συνεισφοράς της τεχνολογίας. Στο βαθμό που οι  ΤΠΕ συνιστούν εργαλείο και περιβάλλον, αλλά και περιεχόμενο του γραμματισμού τον οποίον επιδιώκουμε μέσω της γλωσσικής διδασκαλίας, η πιο πρόσφορη βοήθεια για διδακτική χρήση έρχεται μέσα από τα ανοιχτά διερευνητικά περιβάλλοντα.

Τα ηλεκτρονικά λεξικά και τα σώματα κειμένων μπορούν, μετά από σύντομο διάστημα «συμφιλίωσης» με τη λειτουργία τους, να εξελιχθούν σε ουσιαστικό και δυναμικό βοηθό του φιλολόγου κατά τη διδασκαλία και μελέτη της γλώσσας και των φαινομένων της. Εάν συνδυαστούν με παραγωγική και δημιουργική εκμετάλλευση των λογισμικών γενικής χρήσης και επικοινωνίας, ανοίγουν ένα ενδιαφέρον παράθυρο μέσα από το οποίο περισσότερη «καθημερινή πραγματικότητα» και ζωντανός λόγος μπαίνει στην τάξη μας, αλλά και βγαίνει από αυτή και δημοσιοποιείται.





TΠΕ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΙ

25 09 2008




ΤΠΕ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ

15 09 2008

Υπό ποιες θεωρητικές προϋποθέσεις επιχειρούμε να εισάγουμε τις ΤΠΕ στη διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών; Ας το κουβεντιάσουμε με τη βοήθεια του υλικού που ακολουθεί.





ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΤΙΚΗ ΠΥΛΗ PERSEUS

15 09 2008
Perseus Project

View SlideShare presentation or Upload your own.

ΕΠΙΣΚΕΦΤΕΙΤΕ ΤΟΝ ΙΣΤΟΤΟΠΟ THE PERSEUS DIGITAL LIBRARY





ΑΝΟΙΧΤΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ

15 09 2008

Η διδασκαλίας της γλώσσας (αρχαίας και νέας ελληνικής) μέσα από ανοιχτά διευρευνητικά περιβάλλοντα δίνει μια νέα διάσταση στο έργο των φιλολόγων. Στόχος μας είναι να ανακαλύψουμε πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα περιβάλλοντα αυτά τόσο για την προετοιμασία μας στο σπίτι, όσο, και κυρίως, για μια διαφορετική διδακτική προσέγγιση των γλωσσικών μαθημάτων στην τάξη ή, καλύτερα, στο εργαστήριο. Η Πύλη για την ελληνική γλώσσα είναι ένα σημαντικό βήμα και συντελεί ουσιαστικά στη δημιουργία των προϋποθέσεων να εισαχθούν οι ΤΠΕ στη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων.